Переводчик

суббота, 18 марта 2017 г.


«ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ИГРАТЬ»

Подвижные игры в помещении для родителей с детьми 3—7 лет

Как часто родители слышат от своих детей знакомую просьбу: «Мама, папа, поиграйте со мной!» И сколько радости получают малыши, когда взрослые, преодолевая усталость, занятость, отложив в сторону домаш­ние дела, соглашаются поиграть. Од­нако игра для ребенка — это не толь­ко удовольствие и радость, что само по себе очень важно: игра оказыва­ет на малыша всестороннее действие, В игре у ребенка развиваются комму­никативные способности, умение уста­навливать с партнерами (сверстниками или взрослыми) определенные взаимо­отношения; в играх воспитывается со­знательная дисциплина, дети приучают­ся к соблюдению правил, справедливо­сти, умению контролировать свои по­ступки, объективно оценивать поступки других. Игра влияет не только на раз­витие личности ребенка в целом, она формирует и познавательные способности, и речь и произвольность поведения.

Среди огромного разнообразия игр особое место занимают подвиж­ные игры. Важнейшим их достоинством является то, что они, по существу, ис­черпывают все виды свойственных че­ловеку естественных движений: ходьбу, бег, прыжки, бросание, упражнения с предметами и т. д. и потому являются самым и универсальным и незамени­мым средством физического воспита­ния детей. Подвижные игры — лучшее лекарство для детей от «двигательно­го голода» — гиподинамии.

В силу большой подражательности дошкольников велика роль постоянного примера окружающих его взрослых — родителей, старших братьев и сестер, других членов семьи — для поддержа­ния стремления регулярно заниматься физическими упражнениями, играть в подвижные и спортивные игры.

Заниматься с ребенком следует регулярно, систематически. Для здо­ровья малыша полезно организовать двигательную деятельность утром, че­рез 20—25 минут после завтрака, или в другое удобное время, соблюдая реко­мендации врачей: нельзя активно дви­гаться непосредственно перед едой, сразу после нее, перед дневным или ночным сном.

Вашему вниманию предлагаются подвижные игры, в которые можно играть с детьми от трех до семи лет в домашних условиях, в небольшом по­мещении. Представленные игры раз­нообразны по своему содержанию и организации. Одни игры имеют сю­жет, роли и правила, тесно связан­ные с сюжетом (например, «Пилоты», «Удочка», «Запрещенное движение» и другие); игровые действия в них про­изводятся в соответствии с требова­ниями, заданной ролью и правилами.

В других играх предлагаются только дви­гательные задания (например, «Сделай фигуру», «Завернись в ленту» и дру­гие), регулируемые правилами, кото­рые определяют последовательность, быстроту и ловкость их выполнения. В третьих — сюжет и действия игра­ющих определены текстом (например, «Дружно по дорожке», «У Меланьи, у старушки» и другие), который опреде­ляет и последовательность движений.

В приведенных ниже играх количе­ство играющих ограничено двумя участ­никами — мамой и ребенком. В зави­симости от наличия других членов се­мьи и их количества число игроков мо­жет меняться (папа и ребенок, старший брат и ребенок и т. д.) и увеличиваться (например, папа, мама и двое детей). В этом случае инвентарь для игры не­обходимо подбирать в соответствии с количеством игроков.

Хочется отметить, что игра сохра­няет свое значение и для взрослых: в ней всегда есть элемент нового, нео­бычного, что как бы уводит нас из при­вычной жизни, и мы попадаем в мир детства, туда, где невозможное возмож­но. Кроме того, это почти всегда со­стязание, возможность испытать себя в ином, непривычном в повседневной жизни деле или ситуации.

Радость, которую вы доставите сво­ему ребенку, играя с ним, станет и ва­шей радостью, а проведенные вместе приятные минуты помогут вам сделать добрее и веселее совместную жизнь.

Подвижные игры для детей 3-4 лет

«Дружно по дорожке»

Инвентарь:цветной шнур, веревка или скакалка длиной 1,5—2 м.

На полу комнаты цветным шнуром, веревкой или скакалкой обозначается линия. Мама с ребенком становятся друг за другом в начале линии. Мама предлагает малышу «погулять по дорожке». При этом она произносит следующий текст:

Дружно по дорожке,

Дружно по дорожке

Шагают наши ножки:

Раз, два, раз, два —

Шагают наши ножки.

По кочкам, по камешкам,

По кочкам, по камешкам…

В ямку — бух!

Ребенок двигается вслед за мамой вдоль линии. На слова «по кочкам, по «кочкам» они вместе прыгают на двух ногах слегка продвигаясь вперед, руки на поясе; на слова «в ямку — бух!» присаживаются на корточки, руки кладут на колени. Когда мама скажет: «Вылезли из ямки», ребенок вместе с ней вста­ет наноги.

«Самолеты»

Инвентарь:цветной шнур ‘или веревка длиной 2—3 м. на полу комнаты шнуром или веревкой выкладывается круг — это аэродром. Мама объясняет малышу, что сейчас вместе превратятся в самолеты. 3атем она произносит

Самолетики летят

И на землю не хотят.

В небе весело несутся,

Но друг с другом не столкнутся.

Самолетики, которых изобра­жают ребенок и мама, расставив руки в стороны, начинают «ле­тать» за пределами круга. Через 20—30 секунд мама говорит:

Вдруг летит большая туча,

Стало все темно вокруг. Самолетики — свой круг!

После этих слов мама и малыш бе­гут по кругу — «самолетики садятся на аэродром».

Примечание.После многократно­го повторения игру можно построить в виде соревнования.

«Котик к печке подошел»

Мама и ребенок берутся за руки, образуя небольшой кружок. Мама чи­тает стихотворение, показывает дви­жения, вслед за ней движения и сло­ва повторят ребенок.

Котик к печке подошел,

Котик к печке подошел,

Идут по кругу, взявшись за руки. Горшок каши он нашел,

Горшок каши там нашел,

Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки.

А на печке калачи,

Ох, вкусны и горячи! Останавливаются, поворачива­ются лицом к центру круга, хлопа­ют в ладоши.

Пироги в печи пекутся, Выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх.

Они в руки не даются, Выпрямляются, прячут руки за спину.

Подвижные игры для детей 4-5 лет

«Пилоты»

Инвентарь:2 кегли (или 2 кубика) разных цветов.

Мама и ребенок становятся на про­тивоположных концах комнаты, рядом с кеглями. Они — пилоты самолетов, находящихся на разных аэродромах. По команде мамы: «Готовим самоле­ты к полету!» они расходятся по ком­нате, останавливаются каждый у свое­го «самолета», «наливают в баки керо­син» (наклоняются), «заводят моторы» (вращают руками перед грудью) и «ле­тят» (разводят руки в стороны и разбе­гаются по комнате в разных направле­ниях). «Самолеты» находятся «в возду­хе» до тех пор, пока мама не скоман­дует: «Самолеты, на посадку!» После этого мама и ребенок должны быстро добежать до «своих» кеглей — «вер­нуться на свои аэродромы».

«Чего не стало»

Инвентарь:10 игрушек небольшого размера (машинка, кубик, мячик, погре­мушка, матрешка, куколка, птичка и т. п.)

Соревнуются мама и ребенок. На столе перед ними стоят 6—10 игрушек. Мама и ребенок по очереди рассма­тривают их. Затем водящий предлагает игроку повернуться спиной и закрыть глаза, а сам в это время убирает или добавляет 2—3 игрушки. По команде водящего: «Раз, два, три — смотри!» игрок открывает глаза и поворачива­ется лицом к столу. Он должен пра­вильно ответить на вопросы водящего: «Какие игрушки исчезли? Больше ста­ло игрушек или меньше? На сколько?» и т. п. Побеждает игрок, который во время игры был более внимательным.

«Прыгает — не прыгает»

Инвентарь:картинки (10x10 см) с изображением зверей, птиц и пред­метов.

Мама и ребенок становятся друг на­против друга на небольшом расстоянии. Мама называет зверей, птиц и пред­меты, которые «прыгают или не прыга­ют». Если она называет то, что прыга­ет (например, лягушка), ребенок дол­жен подпрыгнуть вверх на двух ногах; если назовет то, что не прыгает, ре­бенок должен присесть. Опустить руки вниз, касаясь пола кончиками пальцев. Объяснив ребенку правила игры, мама начинает произносить названия зве­рей, птиц и предметов, одновремен­но с этим показывая картинки:

Кенгуру.

Ребенок подпрыгивает.

Мяч.

Ребенок подпрыгивает.

Заяц.

Ребенок подпрыгивает.

Медведь.

Ребенок приседает.

Стол.

Ребенок приседает.

Воробей.

Ребенок подпрыгивает.

Телевизор.

Ребенок приседает.

И т.д.

Подвижные игры для детей 5-6 лет

«Сделай фигуру»

Инвентарь:записи веселых дет­ских песен («Чунга-чанга», «Жили у ба­буси два веселых гуся» и т. п.), музы­кальный центр.

Мама и ребенок встают на краю комнаты. Мама включает запись пе­сенки на 15—20 секунд. Под музыку мама и ребенок разбегаются по ком­нате, выполняют танцевальные движе­ния. Когда песенка перестает звучать, игроки останавливаются и принима­ют какую-либо позу. Каждый старает­ся угадать, что за фигуру показал его напарник, отмечают наиболее удачную позу. Игру можно повторить 3—4 раза.

«Кто самый ловкий»

Инвентарь:4 детских стульчика (или 4 подставки высотой 20—25 см), 20—24 пластмассовых кубика (ребро кубика 6—8 см).

На одной стороне комнаты ставят­ся 2 стульчика на расстоянии друг от друга 1—1,5 м, мама и ребенок встают около каждого из них. На другой сто­роне комнаты, напротив первой пары стульев, на расстоянии 3—5 м ставятся другие 2 стульчика. На каждый стуль­чик кладется по 5—6 кубиков. По ко­манде мамы: «Раз, два, не зевай, ку­бик на пол не роняй!» игроки берут со стула по одному кубику и быстро идут с ним к другому стулу. Здесь они заби­рают второй кубик, ставят его на пер­вый и несут оба кубика обратно. Этот путь игроки повторяют еще раз с пи­рамидкой (башенкой) из трех, а затем из четырех кубиков и т. д. Игру можно повторить 2—3 раза.

«Завернись в ленту»

Инвентарь:лента длиной 4—6 м.

Мама и ребенок прикрепляют кон­цы ленты к своему поясу и расходят­ся на всю ее длину к краям комнаты. Мама командует:

Будем мы с тобой кружиться, Будем вместе веселиться!

Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем мы играть!

Игроки начинают кружиться, ста­раясь как можно быстрее обвить лен­ту вокруг себя. Побеждает игрок, на­мотавший на себя больше ленты, чем соперник.

«Удочка»

Инвентарь:веревка длиной 1,5—2 м, мешочек с песком весом 120—150 г.

Мама встает в центре комнаты, в руках у нее веревка, к которой при­вязан мешочек с песком — это «удоч­ка». На расстоянии 1,5—2 м от мамы становится ребенок — «рыбка». Мама читает стихотворение:

Я веревочку кручу,

Рыбку я поймать хочу.

Раз, два, не зевай,

Выше ты подпрыгивай!

Мама начинает вращать «удочку» как можно ближе к поверхности пола, ребенок подпрыгивает вверх, стара­ясь, чтобы мешочек не задел его ноги.

Примечания:

1.    Перед игрой мама показывает и объясняет ребенку, как нужно подпры­гивать: сильно оттолкнуться от пола и подобрать ноги.

2.    Периодически в игре нужно делать паузы, чтобы дать ребенку отдохнуть.